Propädeutik II: Theorien der Online-Kommunikation (MT 2.3)

Termin: Mo, 13-15
Ort: MMZ, Raum 103
Teilnehmer: 24 Master; Theorie
Sprechzeit Mo, 09:30-11:30 und n.V.
E-Mail: florian.hartling@medienkomm.uni-halle.de

Kurzbeschreibung

Vor gut zehn Jahren ist die Bundesrepublik Deutschland zu einem der Länder geworden, in denen Internetkommunikation, Kommunikation über das World Wide Web zu einer Kommunikationsform geworden ist, die über die Nutzung durch Expertenkreise hinaus gewachsen ist und weiter wächst. Das Internet ist heute ein globaler und interkultureller Kommunikationsraum, an den trotz dieser kurzen Zeitspanne schon zahlreiche Mythen geknüpft worden sind und noch immer gebunden werden: nicht nur der Mythos vom unendlichen Reichtum durch E-Commerce, sondern auch Mythen von den virtuellen Welten, in denen wir körperlos kommunizieren, von Mythen über interkulturelle Kommunikation über alle Grenzen von Männer- und Frauenrolle, von Reichtum und Armut, Nord und Süd, Orient und Okzident hinweg. In diesem Seminar soll die Theorie des Internet und der digitalen Kommunikation rekonstruiert und die Entwicklung solcher Mythen bis zu gegenwärtigen Entwicklungen an Einzelbeispielen und Hauptlinien nachvollzogen werden. Anwendungen sollen im Hinblick auf kulturelle, politische und wirtschaftliche Aspekte kritisch diskutiert werden.

Literatur:
Döring, Nicola, 2003. Sozialpsychologie des Internet. 2., vollst. überarb. und erw. Aufl. Göttingen.
Gromov, Gregory R., 2000: The Roads and Crossroads of Internet History. http://www.netvalley.com/intval.html
Rheingold, Howard, 1994: Virtuelle Gemeinschaft. Soziale Beziehungen im Zeitalter des Computers. Übers.: Dagmar Schulz und Dieter Strehle. Bonn u.a.
Rheingold, Howard, 1995: Virtuelle Welten. Reisen im Cyberspace. Aus dem Amerikan. von Hainer Kober. Reinbek bei Hamburg.
Turkle, Sherry, 1999: Leben im Netz. Identität in Zeiten des Internet. Dt. von Thorsten Schmidt. Reinbek bei Hamburg.

Literatur

Auer, Johannes (Hg.), 2004: $wurm = ($apfel>0)? 1: 0. Experimentelle Literatur und Internet. Memoscript für Reinhard Döhl. Zürich, Stuttgart: Update.

Bolz, Norbert/ Friedrich A. Kittler/ Christoph Tholen (Hgg.), 1999: Computer als Medium. München: Fink.

Döring, Nicola, 2003: Sozialpsychologie des Internet. Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Göttingen u.a.: Hogrefe.

Grassmuck, Volker, 2002: Freie Software. Zwischen Privat- und Gemeineigentum. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung. (auch: <http://freie-software.bpb.de/>)

Gromov, Gregory R., 2000: The Roads and Crossroads of Internet History. <http://www.netvalley.com/intval.html>. 2000. (Stand: 26.07.2004).

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Heibach, Christiane, 2003: Literatur im elektronischen Raum. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

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Rheingold, Howard, 1994: Virtuelle Gemeinschaft. Soziale Beziehungen im Zeitalter des Computers. Bonn: Addison-Wesley. (englische Version auch <http://www.rheingold.com/vc/book/>)

Rheingold, Howard, 2003: Smart mobs. The next social revolution. Cambridge: Perseus Publishing.

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Rötzer, Florian, 1996-2005: TELEPOLIS. <http://www.heise.de/tp/>. 2005. (Stand: 20.05.2005).

Schmidt, Siegfried J., 1994: Einleitung. Handlungsrollen im Fernsehsystem. In: Werner Faulstich (Hg.), 1994: Vom "Autor" zum Nutzer. Handlungsrollen im Fernsehen. Geschichte des Fernsehens in der Bundesrepublik Deutschland. Band 5. München: Fink. S. 13-26.

Simanowski, Roberto, 2002a: Interfictions. Vom Schreiben im Netz. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Simanowski, Roberto (Hg.), 2002b: Literatur.digital. Formen und Wege einer neuen Literatur. München: dtv.

Turkle, Sherry, 1998: Leben im Netz. Identität in Zeiten des Internet. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

Weber, Stefan, 2003: Einführung: (Basis-) Theorien für die Medienwissenschaft. In: Stefan Weber (Hg.), 2003: Theorien der Medien. Von der Kulturkritik bis zum Konstruktivismus. Konstanz: UVK. S. 11-48.

Wehn, Karin, 2003: Machinima oder was Ego-Shooter und Puppentheater gemeinsam haben. Über die revolutionäre Umformung des Dispositivs Computerspiele durch seine User. In: SPIEL: Siegener Periodicum zur Internationalen Empirischen Literaturwissenschaft. Jg. 22 (2003). H. 1. S. 162-182.

Wehn, Karin, 2004: Machinima. In: Telepolis online.
Teil 1 und 2. "Was Ego-Shooter und Puppentheater gemeinsam haben". <http://www.heise.de/tp/deutsch/special/game/17818/1.html> 13.07.2004.
Teil 3. "Die Produktion von Machinima-Filmen". <http://www.heise.de/tp/deutsch/special/game/17915/1.html> 26.07.2004.
Teil 4. "Machinima-Stile: Parodien, Live-Machinimas, Ego-Shooter, Animationen". <http://www.heise.de/tp/deutsch/special/game/18159/1.html> 29.08.2004.
Teil 5. "Machinima versus Urheberrecht". <http://www.heise.de/tp/r4/artikel/18/18379/1.html> 28.09.2004.
Teil 6. "Emanzipierter Umgang mit Computerspielen". <http://www.heise.de/tp/r4/artikel/19/19038/1.html> 20.12.2004. (Stand: 25.05.2005).

Winkler, Hartmut, 1997: Docuverse. Zur Medientheorie der Computer. München: Boer.

Winkler, Hartmut, 2003: Medium Computer. Zehn populäre Thesen zum Thema und warum sie möglicherweise falsch sind. <http://wwwcs.upb.de/~winkler/compmed2.html>. 18.02.2003. (Stand: 26.07.2004).

• Lektüre der jeweils zu den Veranstaltungen angegebenen Texten
• Kontinuierliche Anwesenheit im Seminar (maximal 2 Fehlstunden, unbedingt immer vorher per E-Mail entschuldigen, Ausnahmen regelt die Prüfungsordnung)
• Erarbeitung der Lektüreaufgabe in der Reading Week (unter Vorbehalt), Thesenpapier, Umfang 2-3 Seiten, ca. 750 Wörter
• Erarbeitung und Vortrag des Referates
• Erarbeitung eines verschriftlichen Referates, Umfang 2000-2500 Wörter, 8-10 Seiten, Abgabe bis zum 30.03.2006

• Endgültige Vergabe der Themen in der ersten regulären Seminarsitzung (17.10.05)
• Pro Sitzung referieren maximal zwei Studierende in Form von Referat / Referat (zwei Themen in der Sitzung) bzw. Referat / Co-Referat (ein Thema in der Sitzung)
• Zwei Themen:
  • inhaltliche Abstimmung, damit die Themen nicht doppelt ausführt werden
  • pro Referat 20 min + 25 min von den Referenten moderierte Diskussion
• ein Thema:
  • das bedeutet eine enge inhaltliche Abstimmung
  • keinesfalls sollen zwei verschiedene Referate gehalten werden, sie sollen aufeinander bezogen sein im Sinne von Pro / Contra oder Theorie und Anwendung
  • Hauptreferat: 20 min, Anwendung: 15 min, danach 55 min von den Referenten moderierte Diskussion
• Eine Konsultation mit dem Dozenten ist verpflichtend, weitere möglich.
• Ausgehend vom vorgegebenen Text sind weitere Literaturrecherchen notwendig
• Wichtig: die Referate müssen so aufbereitet werden, dass sie in die Themen überblickend einführen, wichtig ist die visuelle Unterstützung // Unterstützung durch Handouts, wichtig ist auch die Erläuterung der Theorien anhand ihrer Anwendungen
• Papiere elektronisch dann auch online stellen
• Referenten sollen danach auch die Diskussion moderieren, wobei erst Verständnisfragen geklärt werden, dann die Theorien selbst diskutiert, dann Anwendungen

Allgemeine Hinweise
Zeitplan Studium
Modulübersicht
Modulhandbuch
Studien- und Prüfungsordnung
Allgemeine Bestimmungen Masterstudiengänge

Formulare und Materialien
Mustervorlage Hausarbeit, Vorlage für Teilnahme-/Leistungsscheine

Sommersemester 08
Plan Onlinejournalismus
Plan Multimedia-Autorschaft

Wintersemester 07/08
Plan Onlinejournalismus
Plan Multimedia-Autorschaft

Sommersemester 07
Plan Onlinejournalismus
Plan Multimedia-Autorschaft

Allgemeines
Checkliste zum Studienanfang
Informationen für zugelassene Studierende
Auflistung aller weiterer einzureichenden Unterlagen

Kurzinformation Studiengang
Prägnante Beschreibung des Studiengangs mit allen Eckdaten




Der Masterstudiengang "MultiMedia & Autorschaft" wird seit dem 01.04.2005 als Kooperation des Instituts für Medien- und Kommunikationswissenschaften und der "Hallesche Europäische Journalistenschule für multimediale Autorschaft / Alfred Neven DuMont" (HALESMA A.N.D.) durchgeführt.

HALESMA A.N.D. besteht seit Januar 2003 und wird gefördert von der Verlagsgruppe M. DuMont Schauberg, dem viertgrößten Medienhaus Deutschlands. Weitere Informationen finden Sie unter "Förderer".